Nästan var tredje barn i Sverige lever med en funktionsnedsättning eller långvarig sjukdom. Dessa barn utsätts i högre grad för mobbning än andra – men trots det görs få insatser i skolan.

Därför har ABF Stockholm, med finansiering av Allmänna Arvsfonden, startat projektet Skolan ska funka! – ett treårigt utvecklingsarbete för att skapa tryggare och mer inkluderande skolmiljöer.

Arvsfondsprojektet bedrivs i nära samarbete med samarbetspartnerna Riksförbundet Sällsynta Diagnoser, Riksförbundet för rörelsehindrade barn och ungdomar (RBU) och KKM-gruppen. 

Vad går projektet ut på?

Skolan ska funka! är ett treårigt projekt som vill motverka funkofobi i skolan – alltså fördomar, exkludering och mobbning på grund av funktionsnedsättning.

Tillsammans med elever och pedagoger utvecklar vi ett helt nytt metodmaterial med övningar, samtalsunderlag och verktyg som skolor kan använda direkt i undervisningen. Materialet testas, utvecklas vidare och sprids sedan gratis till skolor i hela landet.

Projektet säkerställer sin målgruppsförankring genom att arbeta nära sin styrgrupp, bestående av representanter från funktionsrättsrörelsen, samt möta referensgrupper bestående av undomar med en funktionsnedsättning. De kommer alltid att ha ett avgörande ord när det gäller att bedöma om det material vi tar fram håller måttet!

Projektets första år går under ledordet utveckla:

  • Tillsammans med skolor och samarbetspartners kommer en serie workshops att genomföras med ungdomar – både med och utan funktionsnedsättning, samt skolpersonal.
  • Syftet med våra workshops är kortfattat att samla erfarenheter och tankar om hur skolar funkar (eller inte funkar) och generera idéer på hur man bäst bemöter ämnet funkofobi i skolmiljö.
  • Det material som samlas in under våra workshop kommer i nästa steg att utgöra underlag för det metodmaterial projektet tar fram. Under år 1 är målsättningen att ha ett färdigt utkast på hur vårt metodmaterial kommer att se ut. Vi kommer även att ta fram ett studiecirkel upplägg för att implementera projektets lärdomar i ABF:s ordinarie verksamhet.
  • Under år 1 är därtill vår ambition att möta minst 80 ungdomar och 12 pedagoger.

Under projektets andra år kommer metodmaterialet och studiecirkelupplägget att testas, utvärderas och effektmätas på flera pilotskolor samt inom ABF:s verksamhet. Utifrån resultaten vidareutvecklas materialet till en slutversion, samtidigt som en spridningsplan tas fram och en webbplats byggs för att göra materialet tillgängligt nationellt. Målet är att säkerställa att metoden fungerar i praktiken och blir enkel att använda för skolor.

Just nu befinner sig projektet i sitt första år – mer information om projektets senare skeden följer! 

Det tredje året fokuserar på spridning och långsiktighet. Då lanseras webbplatsen och materialet sprids nationellt genom arrangemang, webbinarier och en slutkonferens tillsammans med samarbetspartners och forskare. Parallellt implementeras studiecirkelupplägget i ABF:s ordinarie verksamhet, så att fler pedagoger och även allmänheten kan fortbildas i frågan.

Just nu befinner sig projektet i sitt första år – mer information om projektets senare skeden följer! 

Varför behövs projektet?

Nästan var tredje barn i Sverige lever med en funktionsnedsättning eller långvarig sjukdom – och dessa barn mobbas mer än dubbelt så ofta som andra. Trots detta saknas riktade verktyg för skolor som vill arbeta mot funkofobi, alltså fördomar och exkludering på grund av funktionsnedsättning.

Skolan ska funka! tar fasta på ungas egna erfarenheter och ger skolor praktiska metoder för att skapa en tryggare och mer inkluderande skolmiljö.

I Sverige lever nästan var tredje barn i åldern 11–15 år med en funktionsnedsättning eller långvarig sjukdom. Forskningen är tydlig: dessa barn mobbas mer än dubbelt så ofta som sina jämnåriga utan funktionsnedsättning. Trots detta ägnas väldigt lite tid i skolan åt att prata om barns olikheter och behov kopplat till funktion – och ännu mindre åt att aktivt motverka funkofobi, det vill säga fördomar, exkludering och mobbning på grund av funktionsnedsättning

Begreppet funkofobi har funnits sedan 2015, men kunskapen om vad det betyder är fortfarande låg. Till skillnad från andra diskrimineringsgrunder som rasism, sexism eller homofobi saknas det riktade pedagogiska verktyg för att ge skolor möjlighet att ta frågan på allvar. Pedagoger bekräftar behovet – de vet att arbetet är viktigt men saknar material och metoder för att kunna göra skillnad

Det är här Skolan ska funka! kommer in. Projektet tar avstamp i barns och ungas egna erfarenheter, och skapar nya sätt att prata om olikheter – både bland elever och tillsammans med skolpersonal. Genom workshops och ett metodmaterial som utvecklas direkt i skolmiljön blir lösningarna både förankrade och användbara i praktiken.

💬 Lisa Palmér, initiativtagare:
“När barn får kunskap och förståelse blir de ofta inkluderande och empatiska. Men när kunskapen saknas möts olikheter istället med ifrågasättande och ibland negativa attityder.”

Med andra ord: projektet svarar på ett stort behov som både forskning, skolor och civilsamhälle har pekat på – och gör det på ett nytt sätt där unga själva är med och hittar vägar framåt.

Till skolor – delta i projektet!

Under projektets första år genomför vi workshops på högstadieskolor där elever och pedagoger får arbeta med värderingsövningar, diskussioner och kreativa moment.

Resultatet blir ett nytt metodmaterial som:
✅ bygger på barns och ungas egna lösningar
✅ testas och utvecklas tillsammans med skolor
✅ sprids gratis till skolor i hela landet

💬 Linnea Jacobs, projektledare:
“På våra workshops får ungdomar och pedagoger själva vara med och skapa förändring. Deltagarna bygger det material som senare ska användas i skolor över hela landet.”

Som pedagog får du tillgång till övningar och samtalsunderlag som stärker undervisningen och skapar en tryggare klassrumsmiljö.

Som skolledare får du möjlighet att positionera din skola som en föregångare i arbetet mot funkofobi – och samtidigt bidra till utvecklingen av ett nationellt metodmaterial.

👉 Anmäl dig eller din skola till våra workshops och bli en del av utvecklingen!

För föräldrar och unga

Skolan ska funka! handlar om mer än att ta fram material – det handlar om att unga själva får makt att påverka.

Som ungdom deltar du i workshops eller i vår referensgrupp och bidrar direkt till att göra skolan mer schysst och inkluderande för alla. I workshopsen är det dina frågor, tankar och lösningar vi vill höra – och vi gör det tillsammans genom kreativa övningar och diskussioner.

Ungdomar med funktionsnedsättning har en särskilt viktig roll. Om du själv deltar i vår referensgrupp är det just ditt perspektiv som väger tyngst när vi utvecklar materialet.

Som förälder kan du känna trygghet i att projektet bygger på både forskning och ungas egna erfarenheter. Allt sker dessutom utifrån folkbildningens grundidé: deltagande är alltid fritt, frivilligt och på egna villkor.

Samarbeten

Projektet sker i nära samarbete med:

  • Riksförbundet Sällsynta diagnoser
  • Riksförbundet för Rörelsehindrade barn och ungdomar (RBU)
  • KKM-gruppen

De två funktionsrättsorganisationerna representerar unga med funktionsnedsättningar och bidrar med värdefull kunskap, erfarenheter och insikter från målgruppen. Genom deras engagemang får vi både sakkunskap om tillgänglighet, inkludering och funkofobi, och direktkontakt med unga som själva deltar i workshops, referensgrupper och utvärderingar.

KKM-gruppen bidrar med expertis i metodutveckling riktad mot skolor och med sina etablerade kanaler når de tusentals skolledare, pedagoger och elevhälsoprofessioner. Genom deras erfarenhet och nätverk blir det lättare att både implementera materialet i skolmiljön och sprida det brett nationellt.

Organisationerna spelar tillsammans en central roll i att säkra både förankring i verkliga behov och långsiktig användning. De hjälper också till att sprida resultaten av projektet via sina nätverk, så att metodmaterialet når långt utanför de skolor där det testas.

Tillhör du en funktionsrättsorganisation och tycker att vårt projekt låter intressant? Kontakta oss på: projekt.abfstockholm@abf.se

Om ABF Stockholm

ABF Stockholm är en idéburen folkbildningsorganisation med lång erfarenhet av att samarbeta med funktionsrättsrörelsen. Vår grundidé är enkel: alla har något att bidra med, och allas perspektiv är värdefulla.

Genom folkbildning arbetar vi för att stärka människors möjligheter att påverka sin vardag och bidra till ett bättre samhälle. Skolan ska funka! är en naturlig förlängning av detta arbete – nu med fokus på skolans värld.

Läs mer om ABF Stockholm här.

Kontakt

Har du frågor om projektet eller är intresserad av att samarbeta med oss? Tveka inte att höra av dig till: projekt.abfstockholm@abf.se